শিক্ষায় বিশ্বব্যাপী দৃষ্টিভঙ্গি | Global Perspectives on Education Question Answer

Hello Students,

Wellcome to edu.bengaliportal.com চাকরির পরীক্ষার প্রস্তুতির সেরা ঠিকানা,  edu.bengaliportal.com আজ আমরা নিয়ে এসেছি Global Perspectives on Education. প্রতিবছর বিভিন্ন পরীক্ষার যেমন  CTET | WBTET | WBCS । MPTET | ATET| UPTET | Rajasthan PTET | TNTET | Karnataka TET | RTET | HTET| PSTET। BANK EXAM। ইত্যাদি পরীক্ষার বিভিন্ন প্রস্তুতি পত্র আপনাদের বিনামূল্যে দিয়ে এসেছি। তাই edu.bengaliportal.com আজ আপনাদের জন্য নিয়ে এসেছে শিক্ষায় বিশ্বব্যাপী দৃষ্টিভঙ্গি | Global Perspectives on Education Question Answer। এই শিক্ষায় বিশ্বব্যাপী দৃষ্টিভঙ্গি | Global Perspectives on Education Question Answer || এটি সম্পূর্ণ বিনামূল্যে ডাউনলোড করতে এই পোস্টটির নীচে যান এবং ডাউনলোড করুন।

🔘 Join Our Telegram Chanel – Click Here 🔘

[pdf টি সম্পূর্ণ বিনামূল্যে ডাউনলোড করতে নিচের লিঙ্কে Click করুন]

শিক্ষায় বিশ্বব্যাপী দৃষ্টিভঙ্গি | Global Perspectives on Education Question Answer

1. একবিংশ শতাব্দীর শিক্ষার ওপর যে আন্তর্জাতিক কমিশন গঠিত হয় তার নেতৃত্বে ছিলেন— 
   (A) ফেডেরিকো মেয়র / 
   (B) জ্যাক ডেলর / 
   (C) এডগার ডব্লিউ হেককিন্স / 
   (D) এঁদের কেউই নন । 

Ans: (B) জ্যাক ডেলর

2. জ্যাক ডেলর কোন দেশের অধিবাসী ছিলেন ?

(A) ইংল্যান্ডের / 
(B) মেক্সিকোর / 
(C) ফ্রান্সের / 
(D) আমেরিকার । 

Ans: (C) ফ্রান্সের /

3. জ্যাক ডেলরের নেতৃত্বে ‘ লানিং দ্য ‘ ট্রেজার উইদিন ’ রিপোর্টটি কবে পেশ করা হয় ? 

(A) ১৯৯২ খ্রি : / 
(B) ১৯৯৬ খ্রি : / 
(C) ১৯৮৮ খ্রি : / 
(D) ২০০০ খ্রি :। 

Ans: (B) ১৯৯৬ খ্রি : /

4. 2000 সালে ডাকারে কোন বিষয়ে আন্তর্জাতিক সম্মেলন অনুষ্ঠিত হয় ? 

(A) অন্তর্ভুক্তি শিক্ষা / 
(B) পরিবেশ শিক্ষা / 
(C) প্রারম্ভিক শিক্ষা / 
(D) সকলের জন্য শিক্ষা । 

Ans: (D) সকলের জন্য শিক্ষা । 

5. ডেলর কমিশন প্রস্তাবিত বিশ্বশিক্ষার স্তম্ভ সংখ্যা –

(A) দুই / 
(B) ছয় / 
(C) চার / 
(D) পাঁচ

Ans: (C) চার

6. কর্মের জন্য শিক্ষা বলতে বোঝায়— 

(A) বৌদ্ধিক শিক্ষা / 
(B) উচ্চশিক্ষা / 
(C) শিক্ষায় সক্রিয় অংশগ্রহণ করা / 
(D) পারদর্শিতার শিক্ষা । 

Ans: (D) পারদর্শিতার শিক্ষা ।

7. ‘ শিক্ষণের জন্য শিক্ষা ’ যে স্তম্ভের অন্তর্ভুক্ত

(A) জাতীয় বয়স্ক শিক্ষা / 
(B) মানুষ হওয়ার শিক্ষা / 
(C) জানার জন্য শিক্ষা / 
(D) একত্রে বসবাসের শিক্ষা । 

Ans: (C) জানার জন্য শিক্ষা /

8. কর্মের জন্য শিক্ষা বলতে বোঝায় – 

(A) নির্দিষ্ট কাজে দক্ষতা অর্জন / 
(B) বিভিন্ন পরিস্থিতিতে উৎকর্ষের সঙ্গে কাজ করা / 
(C) যৌথবদ্ধভাবে কাজ করা / 
(D) উপরের সবক’টি । 

Ans: (D) উপরের সবক’টি ।

পরিবেশ শিক্ষার ওপর আন্তর্জাতিক সম্মেলন নামে পরিচিত— 

(A) বেলগ্রেড সম্মেলন / 
(B) তেহরান / সম্মেলন / 
(C) টিবিলিস সম্মেলন / 
(D) (A) ও (C) । 

Ans: (D) (A) ও (C) । 

9. ইউনেস্কো কর্তৃক প্রকাশিত বিশ্বমানের পাঠ্যপুস্তক – 

(A) টিচিং প্রাইমারি স্কুল ম্যাথামেটিক্স / 
(B) গাইডলাইন্‌স ফর টেক্সট বুক রাইটিং / 
(C) সোর্স বুক অব জিয়োগ্রাফি টিচিং / 
(D) উপরের সবক’টি । 

Ans: (D) উপরের সবক’টি ।

10. 1972 সালে এডগার ফাউরের নেতৃত্বে গঠিত আন্তর্জাতিক শিক্ষা কমিশন যে নামে পরিচিত হয়— 
    (A) লার্নিং – দ্য ট্রেজার উইদিন / 
    (B) লার্নিং টু বি / 
    (C) লার্নিং টু নো / 
    (D) লং লাইফ এডুকেশন । 

Ans: (B) লার্নিং টু বি / 

11. EFA- এর সম্পূর্ণ নাম— 

(A) এডুকেশন ফর অ্যাডাল্ট / 
(B) এডুকেশন ফর অ্যাকশন / অল 
(C) এডুকেশন ফর অল / 
(D) এডুকেশন ফর এনি টাইম । 

Ans: (C) এডুকেশন ফর অল / 

12. কোন ভারতীয় শিক্ষাবিদের বক্তব্যে শিক্ষার চারটি স্তম্ভের প্রভাব দেখা যায় ? 

(A) স্বামী বিবেকানন্দ / 
(B) মহাত্মা গান্ধি / 
(C) রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর / 
(D) বিদ্যাসাগর । 

Ans: (A) স্বামী বিবেকানন্দ / 

13. নীচের কোনগুলি আন্তর্জাতিক সংস্থা ? 

(A) UNO / 
(B) WHO / 
(C) UNICEF / 
(D) উপরের সবক’টি । 

Ans: (D) উপরের সবক’টি ।

14. শিক্ষা সংক্রান্ত যাবতীয় কাজ দেখভাল করে কোন সংস্থা ? 

(A) WHO / 
(B) UNICEF / 
(C) UNESCO / 
(D) উপরের সবক’টি। 

Ans: (C) UNESCO / 

15. Delore Commission- এর সভাপতির নাম লেখো। 

Ans: Arid Delore Commission- এর সভাপতি হলেন ফ্রান্সের প্রাক্তন অর্থনীতি। রাজস্ব বিষয়ক মন্ত্রী Jacques Delore. 

16. ‘ জানার জন্য শিক্ষা’— এর অর্থ কী ?

Ans: ব্যাপক সাম্প্রতিক বিষয়মূলক জ্ঞানের সঙ্গে ছোটোখাটো বিষয়ের উপর নিবিড় জ্ঞানের সমন্বয়কেই জানার জন্য শিক্ষা বলা হয়। 

17.  মানুষ হয়ে ওঠার জন্য শিক্ষা বলতে কী বোঝানো হয়েছে ? 

Ans: শিক্ষার্থীর জন্মগত গুণাবলির বিকাশ, মূল্যবোধ, নীতিবোধ, স্বাধীনভাবে কাজ করার ক্ষমতা ইত্যাদির শিক্ষাকেই মানুষ হওয়ার শিক্ষা বলে। 

18. ডেলর কমিশন প্রস্তাবিত শিক্ষার স্তম্ভগুলি উল্লেখ করো। 

Ans: ডেলর কমিশনের রিপোর্ট অনুযায়ী শিক্ষার প্রধান উদ্দেশ্যগুলি এইরূপ— 1. জানার জন্য শিক্ষা 2. কর্মের জন্য শিক্ষা 3. একত্রে বসবাসের শিক্ষা এবং 4. মানুষ হওয়ার শিক্ষা। 

19. একত্রে বাঁচার শিক্ষার উদাহরণ দাও। 

Ans: শান্তিপূর্ণ সহাবস্থান বা অন্যদের প্রতি শ্রদ্ধার মনোভাব প্রদর্শন ‘একত্রে বাঁচার শিক্ষা‘ – র উদাহরণ। 

20. ডেলর কমিশন কত সালে UNESCO- কে তাদের রিপোর্ট জমা দেয় ? 

Ans: 1996 সালে ডেলর কমিশন UNESCO- কে রিপোর্ট জমা দেয়। 

21. UNESCO- র সম্পূর্ণ নাম লেখো। 

Ans: UNESCO- র পুরো নাম United Nations Educational Scientific and Cultural Organization . 

22. বিশ্বব্যাপী দৃষ্টিভঙ্গির প্রধান নিয়ন্ত্রক কাকে বলা হয় ? 

Ans: সম্মিলিত রাষ্ট্রপুঞ্জ (UNO) – র একটি শাখা ইউনাইটেড নেশন্‌স এডুকেশনাল সায়েন্টিফিক অ্যান্ড কালচারাল অর্গানাইজেশনকে বলা হয় প্রধান নিয়ন্ত্রক। 

23. Delore Commission- এর চারটি স্তম্ভ (Four Pillars) কী ? 

Ans: 1. জ্ঞানার্জনের জন্য শিক্ষা, 2. অনিয়ন্ত্রিত শিক্ষা, 3. প্রথা বহির্ভূত শিক্ষা 4. কর্মের জন্য শিক্ষা। 

24. সাক্ষরতা কাকে বলে ? জাতীয় সাক্ষরতা কর্মসূচির লক্ষ্য লেখো। 

Ans: সাক্ষরতা অক্ষরজ্ঞান রয়েছে এমন ব্যক্তিই হলো সাক্ষর। সাধারণভাবে সাক্ষরতা বলতে বোঝায় মাতৃভাষায় নিজের নাম লিখতে পারা। বিশেষ অর্থে সাক্ষরতা বলতে বোঝায় লিখতে পারা, সংবাদপত্র ও বই পড়তে পারা ও গণিতের প্রাথমিক জ্ঞান অর্জন করা। 

  সাক্ষরতা কর্মসূচির লক্ষ্য : জাতীয় সাক্ষরতা কর্মসূচির লক্ষ্য ছিল ১৯৯০ সালের মধ্যে ১৮ থেকে ৩৫ বছরের ৩০ মিলিয়ন ব্যক্তিকে এবং ১৯৯৫ সালের মধ্যে আরও ৫০ মিলিয়ন ব্যক্তিকে কার্যকরী সাক্ষর করা। কর্মসূচির অন্যান্য লক্ষগুলি নিম্নরূপ— 

শিক্ষা থেকে বঞ্ছিত থাকার কারণ সম্পর্কে সচেতন করা। 
সাক্ষরতা ও গাণিতিক প্রক্রিয়া অর্জনে আত্মবিশ্বাস অর্জন করা। 
আর্থিক অবস্থা ও সাধারণভাবে সচ্ছল থাকার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা অর্জন ও এব্যাপারে সচেতন হওয়া। 
উন্নয়নমূলক কর্মসূচিতে যোগদানের মাধ্যমে পরিস্থিতির উন্নয়ন। 
জাতীয় সংহতি ও পরিবেশ সংরক্ষণ বিষয়ে সচেতন হওয়া এবং নারীজাতির প্রতি ন্যায়বিচার ও ক্ষুদ্র পরিবারের মতো বিষয়ে সচেতনতা মূল্যবোধ গড়ে তোলা। 
 

25. জাতীয় সাক্ষরতা কর্মসূচি কী ? কীভাবে জাতীয় সাক্ষরতা কর্মসূচির মূল্যায়ন করা হয় ?

Ans: স্বাধীন ভারতে রাষ্ট্রনেতারা বুঝতে পারেন সাক্ষরতা ছাড়া গণতান্ত্রিক ব্যবস্থা, সামাজিক ও জাতীয় উন্নয়ন সম্ভব নয়। ফলে কেন্দ্র ও রাজ্য সরকার সাক্ষরতা প্রসারে নানা কর্মসূচি গ্রহণ করে। এই কর্মসূচির মধ্যে সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য হলো জাতীয় সাক্ষরতা কর্মসূচি। 

  সাক্ষরতা কর্মসূচির মূল্যায়ন : পশ্চিমবঙ্গ সরকার রাজ্যের সাক্ষরতা কর্মসূচির মূল্যায়নের জন্য একটি সমীক্ষা করে। ঐ সমীক্ষায় রাজ্যের শিক্ষা ব্যবস্থার করুণ চিত্র ধরা পড়েছে। যেমন— 1. এরাজ্যের এক – তৃতীয়াংশ জনগণ নিরক্ষর। 2. রাজ্যের ৬৫ শতাংশ বিদ্যালয়ে বিদ্যুৎ সংযোগ নেই। 
রাজ্যের ১৬ শতাংশ বিদ্যালয়ে কোনো পরিকাঠামো নেই। 

এ রাজ্যে ১৬৮ টি গ্রামে কোনো সাক্ষর মহিলা নেই। 
রাজ্যে ৯৫ শতাংশ বিদ্যালয়ে বালিকাদের পৃথক শৌচাগার নেই। 

পূর্ব ও পশ্চিম মেদিনীপুরে ৩০ শতাংশ নিরক্ষর স্ত্রীলোক বাস করে। 
প্রায় ৩১ শতাংশ বিদ্যালয়ে স্কুলছুটের সংখ্যা বেশি। 
 

26. একত্রে বসবাসের শিক্ষা সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা করো। 

Ans: সমাজে একে অন্যের সঙ্গে জোট বেঁধে মিত্রতার বন্ধনে আবদ্ধ হয়ে পাশাপাশি বসবাসই অন্য অর্থে একত্রে বসবাসের শিক্ষা বলে পরিচিত। বিশ্বায়নের যুগে পৃথিবীটাই এখন একটি ‘গ্লোবাল ভিলেজ’ – এ পরিণত হয়েছে। এই পরিস্থিতিতে মানুষের মন থেকে সম্প্রদায় ও জাতি ভেদে অন্যের প্রতি দ্বেষ , হিংসা ও ক্ষুদ্রতার মানসিকতা সরিয়ে একসূত্রে সংহত করতে শেখায় এধরনের শিক্ষা। সভ্যতার অগ্রগতির কারণে এধরনের জোটবদ্ধ মানসিকতা না প্রসারিত হলে মানবিকতার অবক্ষয়ের কারণে বাড়বে গৃহযুদ্ধ দেখা দেবে। সাম্প্রদায়িক হানাহানি ও অসুস্থ প্রতিযোগিতা। প্রত্যেক ভারতীয়ের মধ্যে বৈচিত্র্যের মধ্যে ঐক্য এই মানসিকতার সঞ্চার করতে হবে। কেননা এর অভাব ঘটেছে বলেই বাড়ছে নানাবিধ সংকট।
 

27. ‘জানার জন্য শেখা‘ বলতে কী বোঝো ? 

Ans: আমরা কেন জানব– এর উত্তরে বলা যায়, মানুষকে তার চারপাশের জগৎটাকে চেনার জন্য জানতে হবে, শিখতে হবে। আবার জানার জন্য শিখতে গিয়ে এক ধরনের আনন্দ পাওয়া যায়, যা মেলে উপলব্ধি (Understandig) জ্ঞান (Knowledge) এবং আবিষ্কার (Discovery) থেকে । জ্ঞানের ক্ষেত্র প্রসারিত হলে পরিবেশের উপাদানগুলিকেও নতুন করে চেনা যায়। 
  এই পৃথিবীর সব কিছুই জানতে হবে, এটা সত্যি নয় । জ্ঞানের রাজ্যে Specialisation বা বিশেষীকরণ প্রয়োজন। তার মানে এই নয় যে, সাধারণ শিক্ষাকে অবহেলা করা হবে। UNESCO- র প্রতিবেদনে তাই বলা হয়েছে ”A truly educated person now a days need a broad general education and the opportunity to study a small number of Subjects in depth.” “আজকের যুগে একজন যথার্থ শিক্ষিত ব্যক্তিকে সাধারণ শিক্ষার পাশাপাশি শুধু গুটিকয়েক বিষয়কে গভীরভাবে অনুশীলন করতে হবে।” 
  কী প্রক্রিয়ায় মনঃসংযোগ, স্মরণদক্ষতা এবং চিন্তন দক্ষতা বাড়িয়ে শিক্ষালাভ করা যায় তাকেই বলে ‘জানার জন্য শিখন‘। এই সমস্ত ক্ষমতার উন্নতি ঘটানো যায় খেলাধুলা, ভ্রমণ ও ব্যবহারিক বিজ্ঞানের নানা কাজ অনুশীলনের মাধ্যমে। 

28. জ্যাক ডেলরের মতানুযায়ী শিক্ষার চারটি স্তর বা স্তম্ভ আলোচনা করো। 
      অথবা, শিক্ষার আধুনিক উদ্দেশ্যগুলি কী ? 

Ans: শিক্ষার চারটি স্তর : ১৯৯৭ সালে ফরাসি শিক্ষাবিদ জ্যাক ডেলর (Jacques Delore) – এর নেতৃত্বে ইউনেস্কোর (UNESCO) উদ্যোগে যে আন্তর্জাতিক শিক্ষা সম্মেলন অনুষ্ঠিত হয়েছিল সেখানে একবিংশ শতাব্দীর শিক্ষার উপর প্রকাশিত হয় “Learning : The treasure within.”। এই প্রতিবেদনে শিক্ষার চারটি উদ্দেশ্য বা শিখনের চারটি স্তর উল্লেখ করা হয়। 

চারটি স্তর বা স্তম্ভ : 

জানার জন্য শিক্ষা : জানার জন্য শিক্ষা হলো সেই শিখন প্রক্রিয়া যা শিক্ষার্থীকে অজানাকে জানতে শেখায়। শিক্ষার প্রধান উদ্দেশ্য জ্ঞান আহরণ করা বা অজানাকে জানা। জ্ঞান হলো শক্তি যা ব্যক্তিকে দৃঢ় এবং সৎ চরিত্রের অধিকারী করে তোলে। জ্ঞানের আরেক নাম উপলব্ধি।

কর্মদক্ষতা অর্জনের জন্য শিক্ষা : শিক্ষার দ্বিতীয় উদ্দেশ্য হলো কর্মের জন্য শিক্ষা। বর্তমানে শিক্ষা পাঠক্রমে এমন বিষয় অন্তর্ভুক্ত হয়েছে, যার দ্বারা শিক্ষার্থীর কর্মদক্ষতা বৃদ্ধির পাশাপাশি সে বিদ্যালয় জীবন থেকেই কাজের প্রতি শ্রদ্ধাশীল হয়। 

একত্রে বসবাসের শিক্ষা : মানুষে মানুষে পরস্পর মিলেমিশে বেঁচে থাকতে সাহায্য করে শিক্ষা। বিশ্বের সমস্ত মানুষকে একসূত্রে বাঁধার আদর্শে গঠিত এই শিক্ষাকে বর্তমানে জাতীয় ও আন্তর্জাতিক স্তরেও রূপ দেওয়া হয়েছে। 

মানুষ তৈরির জন্য শিক্ষা : মানুষ হয়ে ওঠার জন্য শিক্ষা বলতে বোঝায় সেই শিক্ষা যার মাধ্যমে বিবেক, মনুষ্যত্ব, নৈতিকতা, পারস্পরিক সহযোগিতা প্রভৃতি গুণের বিকাশ ঘটে। শিক্ষার মধ্য দিয়ে এমন একজন মানুষ তৈরি করতে হবে যে দৈহিক, মানসিক, সামাজিক, আধ্যাত্মিক, নৈতিক গুণাবলিতে সমৃদ্ধ। এই শিক্ষার মূল কথা হলো মূল্যবোধ গড়ে তোলা। সে হবে সমাজের একজন সুযোগ্য নাগরিক। 
 

29. কর্মের জন্য শিক্ষা বলতে কী বোঝো ? এই ধরনের শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা আলোচনা করো।

Ans: কর্মের জন্য শিক্ষা : সম্প্রতি বিদ্যালয়ের পাঠক্রমে এমন কিছু বিষয় অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে যার দ্বারা শিক্ষার্থীর একদিকে কর্মদক্ষতার বিকাশ ঘটবে, অপরদিকে সে ছাত্রজীবন থেকেই কাজের প্রতি শ্রদ্ধাশীল হবে। কর্মের শিক্ষার অর্থ শুধুমাত্র কাজ করা নয়, কাজে উৎকর্ষ আনা এবং কাজে দক্ষতা অর্জন করা। শিক্ষার দ্বারা শিক্ষার্থী হয়ে ওঠে কর্মক্ষম ও কর্মদক্ষ ব্যক্তি। এর ফলে তার মধ্যে আসে সামাজিক সচেতনতা এবং সেবামূলক দৃষ্টিভঙ্গি। কর্মদক্ষতা অর্জনের দ্বারা শিক্ষার্থী হয়ে ওঠে পরিশ্রমী, দৃঢ়চেতনাসম্পন্ন ও শ্রমের প্রতি শ্রদ্ধাশীল এবং একজন সুযোগ্য নাগরিক। 
  কর্মের জন্য শিক্ষাকে চারটি আলাদা দিক থেকে ব্যাখ্যা করা যায়। যেমন— 

দৈহিক বিকাশের শিক্ষা : এর প্রধান উদ্দেশ্য শিক্ষার্থীর দৈহিক বিকাশ ও সুস্বাস্থ্য গঠনে সাহায্য করা। 

বৌদ্ধিক কর্মের শিক্ষা : এই শিক্ষার প্রধান উদ্দেশ্য শিক্ষার্থীর নিজস্ব চিন্তার বিকাশ এবং আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি করা। 

সৃজনশীল কর্মের শিক্ষা : এই শিক্ষার লক্ষ্য শিক্ষার্থীর মধ্যে নানা ধরনের সৃজনাত্মক কাজের প্রতি আগ্রহ জাগিয়ে সৃজনীশক্তির বিকাশ ঘটানো। 

সামাজিক কর্মের শিক্ষা : এই শিক্ষার উদ্দেশ্য শিক্ষার্থীর সামাজিক চেতনার বিকাশ ঘটানো। তার মন থেকে কুসংস্কার, অপসংস্কৃতি দূর করা। এর পাশাপাশি শিক্ষার্থীকে বিভিন্ন ধরনের সেবামূলক কাজ তথা নিরক্ষরতা দূরীকরণ, রক্তদান প্রভৃতিতে উদ্বুদ্ধ করা। 

 কর্মের জন্য শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা / উপযোগিতা : বর্তমানে প্রত্যেক নাগরিক, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান শিক্ষার্থীর কর্মদক্ষতা বৃদ্ধিতে তৎপর হয়। কাজ করার জন্য শিক্ষা কীভাবে শিক্ষার্থীকে এগিয়ে দেয় নীচে তা আলোচনা হলো – 

কর্মজগৎ সম্পর্কে অবহিত করা : কর্মের জন্য শিক্ষা শিক্ষার্থীকে সামাজিক স্তর থেকে শুরু করে জাতীয় স্তর এমনকী আন্তর্জাতিক স্তরের কর্মজগৎ সম্পর্কেও অবহিত করে। 

সামাজিক সমস্যা সমাধানে আগ্রহী করে : কর্মের জন্য শিক্ষা একদিকে যেমন শিক্ষার্থীকে নানা ধরনের সামাজিক সমস্যা সম্পর্কে অবহিত করে, অন্যদিকে এই সব সমস্যা সমাধানে অগ্রসর হতে অনুপ্রেরণা জোগায়। 

সৃজনশীল গুণের চর্চা : এধরনের শিক্ষা শিক্ষার্থীকে কর্মদক্ষতা অর্জনের পাশাপাশি নতুন কিছু সৃষ্টি করতে অনুপ্রাণিত করে। এই ধরনের শিক্ষা বিভিন্ন শিক্ষার্থীর অন্তর্নিহিত সৃজনশীল গুণের বিকাশ ঘটায়।

Also Read:- Daily Current Affairs in Bengali

Also Read:- Daily Current Affairs in English

🔘 Join Our Telegram Chanel – Click Here 🔘

-ঃআরও পড়ুনঃ–

🔵🔴 ভারতের বৃহত্তম, দীর্ঘতম ও উচ্চতম pdf- Click Here

🔵🔴 বিপরীত শব্দ pdf- Click Here

🔵🔴 কম্পিউটার ভিত্তিক প্রশ্নোত্তর pdf- Click Here

🔵🔴 পরিবেশ বিদ্যা প্রশ্নোত্তর pdf- Click Here

🔵🔴 বিভিন্ন ঘূর্ণিঝড়ের নাম ও নামকরণকারী দেশ pdf- Click Here

🔵🔴 সমোচ্চারিত শব্দ বা সমার্থক শব্দ pdf- Click Here

🔵🔴 বিভিন্ন আন্তর্জাতিক সংস্থার সদর দপ্তর pdf- Click Here

🔵🔴 বছরের কিছু গুরুত্বপূর্ণ দিন pdf- Click Here

🔵🔴 100+ সাধারণ জ্ঞান প্রশ্নোত্তর pdf- click Here

🔵🔴 ইতিহাস গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্নোত্তর pdf- click Here

🔵🔴 WBCS preliminary practice set pdf- Click Here

🔵🔴 বাংলা সাহিত্যের ইতিহাস প্রশ্নোত্তর pdf- Click Here

🔵🔴  ভূগোলের গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন ও উত্তর – Click Here 

🔵🔴  দৈনিক ১০টি স্পেশাল MCQ – Click Here

Note: পোস্ট টি অবশ্যই আপনার বন্ধুদের সাথে ফেসবুক, হোয়াটসঅ্যাপ এ শেয়ার করুন।